老师们，同学们：

大家早上好！

在杭外校园网上有一则新闻：杭州外国语学校高三女生傅雨迪和李周嘉设计了一套方案——通过调整喷灌头排列形状和出水口角度，让喷灌系统均匀洒水。她们因此获得首届“丘成桐中学数学奖”全国总决赛铜奖。 大家可能会问：她俩为何如此厉害？是智商超群？还是苦读不辍？其实都不是。答案只有一个，她们会学习，会自主地学习。傅雨迪学习总是计划在先，安排井然有序，学习效率奇高。初二暑假时，在“走进社区”的调查活动中，她独立写出了一个解决小区停车难问题的有效方案；李周嘉同学非常热爱写作，在初三时，她把初中所写的随笔编成一本精美的文集，篇篇文采斐然，所有插图都由自己精心绘画而成，其质量可达到出版的水准。所以，她们是我们学会学习的榜样。

在上周，我们每位同学都拿到了四本由我们各科老师辛勤制作的《自主学习手册》。这里蕴含着老师们殷切的期望，希望大家从初中开始，能够由老师扶着学、领着学走向自己学、独立学。在初中，你们最迫切的任务是学会自主学习。一项研究显示，在当今科技发达的社会，在学校中学到的知识只占20%左右，80%的知识必须在今后的工作中学习。美国未来学家阿尔文·托夫勒说：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”联合国教科文组织把学会学习作为21世纪教育的四大支柱之一。看来，对我们来说，任何把学习和成长的希望完全寄托于老师或家长的幻想都会被打上零分。

那么我们该如何培养自主学习的能力呢？

一、自主学习要培养对专门学科的兴趣。

以前，我曾碰到过这样一些同学，当他们面临杭外小语种考试、剑桥高中的招生甚至填报大学志愿时，往往会六神无主，无所适从。最后屈从于父母的意愿。这是什么原因呢？因为他们没有学科的兴趣或特长，所以就没有主见。著名教育专家顾明远先生曾说过，一个孩子如果十二、三岁还没有爱好，老师就要担忧了，因为他可能会沦为一个平庸的人。我们试想，如果他高中毕业了还不知道选什么专业；大学毕业了还不知道选哪个行业；工作了只会把工作当作谋生的苦差使，那将会是多么可悲的一生！英国著名首相丘吉尔，在他读小学时，他母亲说他是“最难管教的孩子”，但他进入初中后，就表现出了对历史、军事的浓厚兴趣，尤其喜欢研究战争的策略。在他担任首相后，在军事、政治等方面就展现了卓越的才能。周杰伦的御用词作者方文山，在中学时成绩平平，但他特别热爱中国古典诗词，这为他今天的成就打下了扎实的基础。所以希望同学们在初中阶段，千万要珍视自己对一门或几门学科的偏爱。有了兴趣，才会对学习满怀热情，不知疲倦，就能不断地挖掘自己的潜能。总有一天，你会蓦然发现你终于为自己开辟了一个崭新的天地。

二、自主学习必须养成主动学习、独立思考的习惯。

杭外两位女生做那个课题纯属偶然，初中时学校草坪喷灌装置因为没调好，水会喷到教室里，那时她们就开始考虑解决这难题，到高中做研究性课题时两位女生还在做这件事。她们的设计，有些用到甚至是大学高等数学知识。可见，学习一定要做个有心人，做一个对知识和疑难充满热情的人。在我们的语文预习作业中，我常常为一些同学独特的见解和质疑感到惊异，也常常会为随笔中表达的独到的思想而会心一笑。记得杭外的林校长在初一（2）班听了小组朗读《在山的那边》后，曾感慨说：“语文如此优美！”听说同学们还给这首诗歌写上了前言和尾声，这是老师们都没有想到的创举！

两千多年前，孔子就提出：“学而不思则罔，思而不学则殆。”只有独立思考，我们才会清楚自己要做什么，为什么这样做，怎样才能做得更好。台湾著名作家刘墉曾告诫他在哈佛大学就读的儿子说：“为学忌随俗，处世忌盲从。”他教导他的孩子一定要知道自己在干什么，要有自己的读书计划，要认定目标，锲而不舍。本周我们将迎来初中第一次期中考，除了老师规定的复习作业外，不知同学们有没有自己的复习计划？有没有为自己确定一个小小的目标？

三、自主学习需要有信心和耐力。

    有些同学可能会说，我成绩不好，怎么可能靠自己学好？其实，学习成绩不理想并不等于你没有自主学习的能力。据说，最善于使用大脑的爱因斯坦也只使用了大脑潜能的30%。所以你应该对自己充满信心。当然，相比于老师喂给你知识，自主学习会显得更具挑战性，因此需要我们有克服一切困难的勇气和耐心。居里夫人在《我的信念》中说：“像蚕一样，我总是耐心地把自己的努力集中在一个目标上，我之所以这样，或许是因为有某种力量在鞭策着我。”我希望大家也能找到这样一种神奇的力量，支撑我们去发现科学的神秘，去体验艺术的灵动，去感受文学的震撼。

毋庸置疑，自主学习才是真正的学习。是它，唤醒了我们沉睡的心灵；是它，激发了我们埋没的潜能；也是它，引导我们真正成人，成为有真知灼见的人，成为拥有独立人格的人，成为大写的人。所以，让我们从今天起，在我们的学习座右铭上再添上一句：“我的地盘，我做主！”

谢谢大家！